环境保护教育：
日益严重的环境问题
第六期《全球环境展望》在第四届联合国环境大会期间发布，聚焦“地球健康，人类健康”主题，系统审视遭受严重破坏的全球生态环境，呼吁各国彻底摒弃不可持续的生产消费模式，积极开展国际合作，以实现可持续发展目标以及其他国际商定的环境目标。
这份报告指出，地球环境污染形势危急，对人类健康的危险日渐加剧，假如不立即采取紧急措施，到2050年，污染物质将影响人类的生育能力和神经发育，在亚洲、中东和非洲地区造成数百万人过早死亡。
这份由全球70多个国家的250名科学家历时5年共同编制的报告指出，按照目前的进度，全球无法在2030或是2050年实现可持续发展目标，淡水系统的污染将使抗微生物药物耐药性成为主要的致死原因，而污染物中的内分泌干扰物质则会影响人类的生育能力和儿童的神经发育。
但报告同时强调，国际社会已经具备了必要的知识、技术和资金，只要能够争取到公众、企业和政治领导人的支持，就能改变过时的生产模式，转向更加可持续的发展途径。
报告呼吁立即着手应对每年排入海洋的800万吨塑料垃圾。虽然近年来这一问题受到了日益广泛的关注，但各国在应对方法上仍未达成全球性的协议。
对学生的环境教育
环境问题需要解决的问题是由多种因素共同作用产生的，与我们的日常生活方式有很深的关系，所以希望我们每一个人都要尽量过上对环境影响较小的生活，并采取措施，从全面的角度考虑环境及环境问题。
我们需要采取措施，全面解决环境问题。环境教育是一个需要在每个学校层面和每个学科领域进行横向和全面努力的问题，因此，环境问题是广泛和多方面的问题。传统上，学校的环境教育是通过整个学校的教育活动来解决的，不是通过设置专门的科目，而是在每个科目、道德、特别活动等方面，把它们联系起来。但是很遗憾的是，很多学校并不重视环境教育方面。
在环境教育中，我们的目标是希望学生们了解环境问题，并尽可能主动参与环境保护和创造更好的环境。另外，还必须让学生们了解人类作为全球环境的成员对环境的责任和作用，并培养积极主动地对待环境的态度。培养参与创造更好的环境的能力是很重要的。为此，重要的是要培养学生们对环境问题和现象感兴趣并愿意参与的态度。